5月8日的醫療版，香港老中醫秦鴻寫了一文章，論中醫、西醫之別，非常有意義。筆者在此與秦醫師對話交流。
秦醫師認為在大學裏學中醫，是學不到真本事的，因為教材西化，老師不教中醫經典，並且現今的中醫（學生）沒有尊師重道的精神，做人態度欠佳，是學不好中醫的。師承（師徒）制被大學制和政府政策破壞，引致中醫水準下降。
基本上我認同秦醫師的見解。中醫經典內容是教得不足夠，大大增加是對的，還有不少古人的名著，雖不被視作經典，仍很有學習價值。但根據筆者個人經驗，中醫經典和古書，實在有必要以「現代語文」來個更新版和刪節版。
替天行道
中醫學生應懂的，是經典中的內容、思想和醫學理論，而不是研讀經典中的古文。硬要中醫學生明白以古文寫成的經典名著，只會在極繁重的課程上，百上加斤。與其花費時間去學古文，不如用精力去明白和消化更多「現代語言改編和刪節後」的經典名著及所提出的醫理。
秦 醫師又提出，要尊師重道才能「明理」，繼而「行道」，本人十分同意。不只中醫，甚至西醫，其職責是為病人解除痛苦、增進民康，我想秦醫師的「替天行道」便 是這意思。很可惜，香港是個金錢掛帥的地方，有想學好醫術來濟世為懷的，更有希望以醫術來「搵真銀」，中醫西醫也是一樣。最理想的，當然是以「替天行道」 的心來學習「醫道」和「行道」，中西醫學院均應從收生時便多加注意。
另一方面，中醫老師亦有不足的地方。筆者在香港及國內實習，跟過的不下 二、三十位老師，有衷心教導的、有得過且過的、有無心教學，甚至乎視學生為麻煩人的也有。有幸若遇到一些樂意教導的老師，可惜其教導方法多是「背書式」、 「人肉錄音機」似的，把醫書的理論重複說出，甚少有與學生討論病例，或啟發思考，甚至互相砥礪。
要知道，醫書理論可以自己死讀，如何把理論用於活生生的病人身上才是困難所在，可惜老師重視單向的知識傳授，學生只管死記硬背，是中國人辦（中醫）教育的通病。
薪火相傳
筆 者曾在澳洲的教學醫院工作，目睹當地醫學老師對學生和下屬的教導，可謂循循善誘，既鼓勵發問（有一句口頭禪，The most stupid question is the question not asked，最愚蠢的問題便是不曾發問的問題），亦有問必答（不過其答案可能是反問你問題，去啟發學生思考），比起筆者在香港所接觸的老師，可謂天淵之 別。
筆者手上有一封「中華古醫藥保存協會」寄給我，日期為2008年1月18日的信，協會主席余鴻超醫師慨嘆傳統中醫水準不斷下降，正統中醫快失傳，原因如秦鴻老中醫所言，「西化」的大學中醫教育，和失落的師徒制。
坦白說，中醫教育學位化是改不了的事實，各位名老中醫，與其惋惜傳統中醫沒落，不如把你們多年的臨床心得著書立說記錄下來，讓後輩學習。若能開班授徒，從大學畢業出來，有知識無經驗的後輩醫師，尋找好的門生來承傳你們的衣缽，才能避免正統醫術失傳，別無他法。
筆者在此忽發奇想，若各老中醫師有心，可把名稱及聯絡方法給我，讀者中有後輩醫師，想拜師學藝的，我可作為橋樑，代為轉介，希望藉此能讓名師找到高徒，薪火相傳，把傳統中醫發揚光大。
http://chi-med.blogspot.com
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